Os voy a proporcionar un conjunto de escenarios hipotéticos que involucren interacciones en línea en el aula de fagot.

En el foro, deberéis discutir cómo aplicarían las normas de netiqueta en cada situación. Por ejemplo, cómo responder a un comentario crítico o cómo agradecer a un compañero por compartir un recurso útil. 

Cada un@ presentaréis vuestras conclusiones al resto de la clase, compartiendo ejemplos concretos y estrategias para manejar diferentes escenarios. 

A medida que interactuéis en el foro, se fomentará la discusión abierta y el intercambio de ideas sobre cómo abordar situaciones de manera respetuosa y colaborativa.

Escenario 1: Comentario Crítico en una Interpretación

Imagina que un compañero ha compartido una grabación de su interpretación de una pieza en el Google Classroom. En lugar de ofrecer comentarios constructivos, otro estudiante deja un comentario que dice: "Tu interpretación fue aburrida y fuera de tono".

Preguntas para Discusión:

1. ¿Cómo te sentirías si fueras el estudiante que recibió ese comentario?
2. ¿Qué podría haber hecho el estudiante para ofrecer un comentario más constructivo y respetuoso?
3. ¿Cómo podríamos responder al comentario negativo sin empeorar la situación?

Escenario 2: Compartiendo Recursos sin Créditos

Imagina que un estudiante comparte un enlace a una página web con partituras gratuitas para fagot en el Google Classroom. Otro estudiante copia el enlace y lo comparte nuevamente, pero no menciona de dónde lo sacó.

Preguntas para Discusión:

1. ¿Por qué es importante dar crédito a la fuente original cuando compartimos recursos?
2. ¿Cómo podríamos pedir permiso a la persona que compartió originalmente el enlace antes de compartirlo nuevamente?
3. ¿Cómo podríamos recordar a nuestros compañeros la importancia de citar sus fuentes en línea?

Escenario 3: Diferencias de Opinión en una Discusión

Imagina que en una discusión en línea sobre las técnicas de embocadura en el fagot, dos estudiantes tienen opiniones opuestas. Uno dice: "Tu idea es estúpida, nadie debería hacerlo así".

Preguntas para Discusión:

1. ¿Cómo podríamos expresar nuestras diferencias de opinión de manera respetuosa y constructiva?
2. ¿Qué impacto podría tener en el ambiente de aprendizaje si usamos un lenguaje ofensivo en una discusión?
3. ¿Qué estrategias podríamos usar para mediar o resolver desacuerdos de manera amigable y productiva?